分类

规划名称

远景规划

·加拿大多伦多大学长期规划（面向2030年）

·美国加州大学长期规划（面向2020年）

·中国香港科技大学长期规划（2005-2020年）

·美国南加州大学长期规划（面向21世纪）

五年规划

·美国康奈尔大学规划（2010-2015年）（提纲征求意见稿）

·美国威斯康辛大学麦迪逊分校规划（2009-2014年）

·中国香港大学规划（2009-2014年）

·英国牛津大学规划（2006-2010年）

·美国宾夕法尼亚大学规划（2002-2007年）

三年规划

·香港理工大学（2009-2012年）规划

一年规划

·美国布朗大学规划（2009年）

·澳大利亚墨尔本大学规划（2009年）

·美国康奈尔大学规划（2008年）

·中国香港中文大学规划（2006年）

专项规划

·美国普林斯顿大学可持续发展规划（2008年）

·美国耶鲁大学国际化策略规划（2005-2008年）

院校

规划内容

愿景或目标

战略行动

康奈尔大学

（2010-2015）

·环境分析

·使命和愿景

·目标与行动

·战略行动

·规划评估

·创新的、高质量的教育

·学术研究的世界领导地位

·杰出的、多样性的师资

·提供社会服务的参与度

·完善组织结构和管理

·人才培养、学生

·科研、学术和创造力

·服务社会

·教职员工

·组织管理

威斯康星大学

（2009-2014）

·愿景、原则

·战略重点

·战略行动

·21世纪公立大学的典范

·为公众提供服务，提高州、美国乃至世界的生活质量

·杰出的本科生教育

·重兴威斯康星理念，重申社会服务责任

·加大对现有和潜在优势学术领域的投入

·增进校园多样性

·加强资源管理

香港大学

（2009-2014）

·愿景、使命

·近期成就

·环境分析

·策略行动

·面临机会

·评估指标

·跻身国际优等学府首列

·教学科研交流广益

·荟萃天下英才

·提升学生学习经历

·推进研究，积极创新

·促进知识交流，彰显领导地位

牛津大学

（2006-2010）

·价值和目标

·面临挑战

·战略行动

·引领国际学术研究

·杰出的本科生和研究生教育

·为地区、国家和全球作出重大贡献

·吸引、发展和留住优秀师资

·招收全球和全国最优秀学生

·改善设备，优化服务

·科研

·教学

·社会服务

·师资队伍

·硬件管理

·财务

·大学治理

宾夕法尼亚大学

（2002-2007）

·回顾上个五年规划

·优势和挑战

·愿景、目标

·战略行动

·巩固在全国乃至全球的学术领先地位

·形成五大学术战略重点

·适应当前和下一代人教育需求

·提高硬件、财政、运营管理和产业化能力

·实现学术卓越

·重点学术领域

·教育

·运营管理能力

分类

评价指标

提升学生学习经历

·招生情况（不同质量的招生人数）

·国际生、非本地生、交换生人数

·生/师比、生/教授比

·港大学生学习经历问卷

·住宿学生数量

·奖学金

·国际比赛中的获奖学生数

·毕业生情况（学术地位和就业情况）

·雇主满意度

推进研究 积极创新

·经评审学术研究成果概况

·人均研究成果引用数

·研究资金

·校外研究所得拨款

·研究评审工作所得分数

·学术型研究生人数

·学术型研究生毕业情况

促进知识交流 彰显领导地位

·专业和继续教育课程数

·专业和继续教育学生数

·合同研究项目的种类和数量

·已取得专利的种类和数量

·有经济活动的分拆公司数量

·可供公众查阅的期刊文章和研究生论文种类和数量

·表演、公开讲座、社区活动等的种类和数量

其他有用指标

·学术人员概况和人数

·国际学术人员概况和人数

·开支概况

·所得外界资助概况和金额

监控的层面

监控的任务

监控的责任人

监控的时间

宏观层面

掌握规划执行总体情况

董事会、校长、高级管理人员

至少每年1次

管理层面

确保各任务按规划进行

校长、高级管理人员、学校规划人员

一般每月1次

学校财政层面

评估全校规划或项目预算的总体情况

学校财务人员、学校规划人员

每月1次

具体财务层面

评估行动计划或项目预算的具体情况

行动计划或项目负责人

每月1次

资源层面

评估资源使用和人员聘用情况

行动计划或项目负责人

每季度1次

学术质量

评估学术质量

校学术委员会、评议会、院务委员会

至少每年1次