为进一步推动学科建设、充分发挥各二级学位点研究生教育的主体作用,合理配置研究生指导教师力量,调动广大教师科研、教学工作的积极性,提升科研产出的质量和水平,切实提高学院学位与研究生培养质量,结合我院实际,制定本办法。
一、总体思路
研究生名额分配结合 “双一流”学科建设的目标和要求,研究生招生的名额要与学校的发展、科研的需要、学校的资源条件和社会的需求相匹配,按照总额控制、全院排名、适度调节与分类评价相结合的原则,做到合理、科学、公平、公正、公开。
二、基本原则
1. 招生指标的分配与学校及学院的研究生相关制度一致,并与学科建设、科学研究、师资力量、研究生培养质量等因素紧密挂钩;
2. 招生指标更多向具有较强科研能力的导师倾斜,向自治区建设急需的学科专业和我校重点学科专业倾斜,向重点课题和重大成果产出的学科与团队倾斜;
3. 对有学术不端行为、教学中出现事故差错及院、校通报批评3次以上者实行“一票否决”。
三、分配原则
1. 每年每名导师最多只能招收1名硕士研究生;
2. 以学校一、二类人才引进的以及以第一志愿报考某导师的该导师优先招收;
3. 连续3年没有招收研究生,且又有在研国家自然科学基金等项目、或担任系主任(正副职)及学位点负责人的导师,打分相同的情况优先招生。
三、分值计算表
按照总体思路和基本原则的要求,研究生招生指标分配因素、计算系数如下表:
研究生招生及分配分值表
|
分类
计分
|
类型
|
第一年
|
第二年
|
第三年
|
第四年
|
得分
|
备注
|
科研立项情况
|
国家级
|
40
|
30
|
20
|
10
|
|
1. 科研立项仅统计主持人。
2. 发表文章以招生当年及前1年发表为准,只计算第一作者与通讯作者。
3. 科研奖励/专利以招生前1年发表为准,只计算第一位。
4.优秀论文奖按科技奖励的1/2计分;一级学会级奖励按科技奖励的1/3计分。
5. 著作:语种系数*本人撰写字数/万字。语种系数:中文为1,外文为2。
|
省部级
|
7
|
5
|
/
|
/
|
|
厅局级及校级
|
2
|
1
|
/
|
/
|
|
科研奖励情况
|
类型
|
一等奖
|
二等奖
|
三等奖
|
|
国家级
|
20
|
15
|
10
|
|
省部级
|
10
|
8
|
5
|
|
厅局级及校级
|
5
|
2
|
1
|
|
发表文章情况
|
SCI
|
IF≥10
|
20
|
|
10<IF≥5
|
10
|
|
5<IF<3
|
6
|
|
IF≤3
|
4
|
|
Medline
|
2
|
|
中文核心
|
1
|
|
省级
|
0.3
|
|
论著
|
主编
|
10
|
|
副主编
|
6
|
|
参编
|
3
|
|
专利
|
发明
|
5
|
|
实用新型
|
3
|
|
外观设计
|
1
|
|
学历层次
|
博士
|
10
|
|
硕士
|
5
|
|
学士
|
3
|
|
学校引进人才类别
|
一类
|
直接分配研究生1名
|
|
二类
|
|
类型
|
国家级
|
区级
|
|
|
教学类
|
教学名师
|
20
|
10
|
|
教学成果
|
20
|
10/8/5(一、二、三等奖)
|
|
教改课题
|
20
|
6
|
|
教改文章
|
2(核心)
|
0.3(省级)
|
|
硕导年限
|
担任硕导≥年5年,3分;≥年10年,5分;≥年15年,10分
|
|
总分
|
|