【理学院在线教学纪实·系列简报（三）】

以心育心 师生共成长

——信息教研室线上教学经验分享

本次疫情线上教学至今已有4周时间，信息教研室共承担高职、本科两个层次，三门课程（《文献检索》、《计算机信息科学与技术应用III》、《医学信息学》）的教学工作。

教研室各位教师积极响应学校、学院的号召，本着高质量推动线上教学的指导思想，按照课程教学计划反复演练测试线上教学模式，保障各门线上课程教学有序推进。

一、吸引屏幕前的学生

为了充分调动同学们学习的热情和参与积极性，各门课程的任课教师对在线授课模式不断进行探索创新，努力增强授课的趣味性。从课程设计到内容讲授都坚持“情境性、趣味性、参与性”三个原则，利用钉钉、智慧树、学习通等媒介，通过场景模拟等环节实现师生的共同体验，在直播授课中选用答题卡、随机提问、语音反馈、小组汇报等多种形式充分调动学生参与的积极性。

图1 课堂互动

图2 小组汇报

二、融入思政元素，引导学生成长成才

从课程特点出发，积极挖掘线上教学中的思政元素，将价值引领、知识传播、能力培养有机统一，润物细无声的教育引导学生成长成才。

此次疫情使同学们深切感受了生活、学习中的巨大变化和诸多不便。《文献检索》授课教师在课程设计中创设相关题目，指导学生利用讲授的知识和方法，搜集各种资料，并组织学生整理、分析和交流讨论完成线上汇报。教师对每组学生的汇报内容给予充分的肯定，并进行点评。如此的课程设计不但使学生温故了课程内容，提升了知识应用能力，而且还坚定了学生战胜疫情的必胜信念。

信息教研室/供稿

张倩 文/图